Plano de Aula

Bloco Temático

Tema - Números e operações

Eixo Temático - Frações

Objetivo

Realizar operações que envolvam adição e subtração de fração, compreendendo o significado das operações realizadas.

Justificativa

O estudo de fração é importante para a compreensão de medidas não inteiras das relações parte-todo e sua representação.

Procedimentos

Atividade 1 - Observação em grupo do vídeo de Malta Tahan, “Os 35 camelos”.

Atividade 2 - Representação geométrica das frações, situação de aprendizagem 2, do ca derno do aluno, 6ª série/7º ano.

Atividade 3 - Apresentação das frações equivalentes. Utilização do material dourado e malha quadriculada, continuação da situação de aprendizagem 2

Atividade 4 - Adição e subtração geométrica de frações.

Jogos das frações/Barrinhas de frações - Experiências Matemáticas.

Atividade 5 - Adição e subtração de frações. Proposição de exercícios.

Atividade 6 - Resolução de problemas. Jogo do site Pingado - Enigma das Frações, para resolução de problemas.

Recursos materiais e tecnológicos

• Caderno do aluno, volume 1, 6ª série/7º ano, de matemática
• Experiências matemáticas 6ª série
• Vídeo ” 35 camelos”, www.youtube.com
• Jogo - Enigma das Frações - www.pingado.com.br
• Material dourado
• Malha quadriculada

Avaliação

• Lista de exercícios
• Observação diária do desempenho do aluno
• Trabalho em grupo
• provas


Após a aplicação destes instrumentos será identificado o que realmente foi apropriado pelos alunos e o que deverá ser retomado.


Recuperação

Retomada do que não foi apropriado pelo aluno (detectados pelos isntrumentos de avaliação) através de:

• Trabalho em grupo com aluno monitor/professor auxiliar
• Lista de exercícios de reforço
• Avaliação

Não é vaidade, apenas valorização do trabalho docente que é alvo apenas de críticas, dedico e divido esta alegria com todos os docentes que, anonimamente, constroem a educação pública paulista, a vocês meu abraço fraterno.

Fonte:
moodle.cmpa.tche.br

"A matemática não é uma caminhada cuidadosa através de uma estrada bem conhecida, é uma jornada por uma terra selvagem e estranha, onde os exploradores frequentemente se perdem. A exatidão deve ser um sinal aos historiadores de que os mapas já foram feitos e os exploradores se foram para outras terras."
                                                                                W. S. Anglin,
                                                                                                     do livro "O Último Teorema de Fermat"

Clarice Pacheco sobre os professores.

Os professores da minha escola

A professora de Matemática,
com suas contas complicadas,
falando em equações,
no Teorema de Pitágoras.

A professora de Português,
com seu modo indicativo,
falando em advérbios,
interjeições, substantivos.

A professora de Geografia,
com seus complexos regionais,
falando em sítios urbanos,
em pontos cardeais.

A professora de Ciências,
com seus ensinamentos ecológicos,
falando em evolução,
em estudos biológicos.

A professora de História,
com seus povos bizantinos,
falando na Idade Média,
no Imperador Constantino.

A professora de Inglês,
com seus don't, do e does,
falando em personal pronouns,
na diferença entre go e goes.

A professora de Artes,
com suas obras e seus artistas,
falando em artes ópticas,
em pintores surrealistas.

O professor de Educação Física,
com suas regras de voleibol,
falando sobre basquete,
em times de futebol.

Os professores da minha escola,
com suas matérias que às vezes não entendemos,
falando em todas as coisas,
que aos poucos vamos aprendendo.

Clarice PachecoLink:http://pensador.uol.com.br/poesia_matematica/